Daniel Luis Pérez
Laura, gracias por tus palabras. Creo que de ellas se
desprende que tu paso por el Ramón y Cajal fue provechoso. Espero haber
contribuido a que te sintieras cómoda y, ojalá, con algún recurso de utilidad
para tus clases.
Hay que dar continuidad a esta experiencia, por el bien de nuestro alumnado. Eso es lo que más importa: lo llevamos dentro.
Eva, muchas gracias a ti por la actitud tan receptiva que
mostraste en todo momento. No deja de ser reconfortante que compañeras con más
experiencia y dedicadas a una etapa educativa distinta a la mía mantengan esa
ilusión por mejorar, única y exclusivamente para su alumnado. La Educación
Pública puede estar tranquila con profesionales de esta talla.
Un saludo!
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domingo, 26 de abril de 2020
CEIP PABLO PICASSO - IES RAMÓN Y CAJAL (5)
MARIA GLORIA LOMAS HORTELANO - domingo,
26 de abril de 2020, 11:18
Las personas que nos dedicamos a la enseñanza sabemos de la importancia de
nuestro trabajo. Pero también somos conscientes de lo esencial que es
nuestra formación. Y la formación continua lo es. Participar de la experiencia
docente de otros compañeros es algo enriquecedor y necesario.
Enriquecedor porque aporta variedad en los enfoques y técnicas a la hora de
enseñar;
Necesario porque te hace reflexionar sobre cómo realizas tu trabajo y en
plantearte mejoras en tu labor diaria.
Además me ha sido una actividad satisfactoria porque he comprobado, como
profe de Primaria, que el trabajo realizado con los alumnos en los cursos más
altos les ha servido para enfrentarse a la Educación Secundaria con actitud de
autoconfianza.
Mi cole ha participado en esta actividad con el IES Ramón y Cajal,
uno de los institutos que acoge a una parte importante de nuestro alumnado.
Quiero agradecer al profesorado de este centro que nos hayan abierto sus
puertas sin ningún tipo de restricción.
Tras la última reunión que hemos tenido entre los dos centros hemos
expresado la intención de volver a repetir esta actividad.
La experiencia ha sido francamente buena.
IESO ARROYO DE LA ENCOMIENDA - IES DELICIAS ( 5)
Aunque hace ya más de dos meses que realizamos nuestra visita al IES
DELICIAS, Estela (Jefa de estudios) y yo mismo, quiero aprovechar este foro
para transmitir brevemente las cuestiones más relevantes de dicha visita.
En nuestro caso, como equipo directivo, tuvimos la ocasión de mantener
una reunión muy fructífera con Julio (director) y Ricardo (jefe de estudios).
Nuestros dos centros se encuentran en situaciones muy diferentes.
MIentras el IES DELICIAS es un centro con una larga y acreditada trayectoria
y un Proyecto Bilingüe contrastado, el IESO ARROYO DE LA ENCOMIENDA se
encuentra en proceso de creación y desarrollo tanto de su Proyecto Educativo
como del Bilingüe. Por eso recogimos con mucho interés toda la información
que se nos trasladó y que sin duda nos será muy útil para poder aplicarla y
adaptarla en nuestro Centro.
En concreto hablamos sobre la elección de materias incluidas dentro
de un diseño global de Proyecto Bilingüe, la organización de los grupos a
principio de curso, las posibilidades de ampliación horaria recogidas en el
Proyecto de Autonomía, la coordinación de todo el profesorado implicado y la
integración en el Proyecto Educativo.
Esta visión organizativa, aunque aparentemente sea menos atractiva dentro
de un proyecto de este tipo, es de vital importancia para que se pueda
desarrollar con éxito.
El IES DELICIAS es un referente dentro del Bilingüismo en los centros de
secundaria de Valladolid y su propuesta nos está ayudando a la hora de
realizar el diseño de nuestro Proyecto.
En esta misma reunión aprovechamos también para compartir opiniones
relacionadas con otros aspectos singulares de nuestros centros y sus
contextos. Sin duda este tipo de encuentros nos ayudan a tener nuevos
enfoques y puntos de vista, que es el objetivo principal de estas actividades
formativas.
Queremos agradecer a Julio y a Ricardo su amabilidad y esperamos
tener la oportunidad de volver a compartir más experiencias educativas con
este centro amigo.
Jesús Manso García
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CEIP PABLO PICASSO -IES RAMÓN Y CAJAL (3)
A pesar de
la tempestad, hemos llegado a puerto...
de M. DEL ROSARIO SORRIGUIETA RUIZ - domingo,
26 de abril de 2020, 10:11
Ayer tuvimos la última
"reunión".
Lo pongo entre
comillas porque fue on line debido a la situación en la que nos encontramos.
Para todo el equipo,
ha sido una experiencia muy satisfactoria. Somo centros vecinos (sólo nos
separa un muro), pero no nos conocíamos.
El proyecto era muy
importante para nosotros porque nos va a permitir hacer una mejor transición
entre 6º de EPO y 1º de ESO.
Todo lo que hemos
aprendido lo hemos reflejado en nuestros documentos, pero lo más importante es
el ánimo de continuar trabajando juntos.
El proceso de enseñanza/aprendizaje
para los niños-adolescentes es un continuo en sus vidas, aunque cuente con
distintas etapas. Con este proyecto, lo que hemos hecho es tender un puente
entre esas dos etapas de forma que la transición entre los dos mundos (colegio
e instituto) sea más lógica/fácil/sensata/llevadera... (no sé qué adjetivo
poner) para nuestros alumnos.
Hemos formado un gran
equipo
Muchas gracias CEIP
Picasso por compartir vuestro buen hacer
con nosotros.
CEIP PABLO PICASSO - IES RAMÓN Y CAJAL (2)
EVA MARIA BERMEJO GALVAN - sábado,
25 de abril de 2020, 18:16
Ha sido un experiencia
muy grata. Después de tanto tiempo delante de los alumnos, es un privilegio ver
a otros compañeros impartir clase. Con estas visitas, vuelves años atrás, a
cuando realizabas las prácticas y ponías todos los sentidos para que no se te
escapase ningún detalle, que te ayudaría en tu labor como futuro docente. Me ha
gustado mucho la experiencia. Gracias a Daniel y Cristina por dejarme ver cómo
trabajan.
CEIP PABLO PICASSO - IES RAMÓN Y CAJAL (1)
M. DEL ROSARIO SORRIGUIETA RUIZ - domingo,
26 de abril de 2020, 10:11
Ayer tuvimos la última "reunión".
Lo pongo entre comillas porque fue on line debido a la situación en la que
nos encontramos.
Para todo el equipo, ha sido una experiencia muy satisfactoria. Somo
centros vecinos
(sólo nos separa un muro), pero no nos conocíamos.
El proyecto era muy importante para nosotros porque nos va a permitir hacer
una mejor
transición
entre 6º de EPO y 1º de ESO.
Todo lo que hemos aprendido lo hemos reflejado en nuestros documentos,
pero
lo más importante es el ánimo de continuar trabajando juntos.
El proceso de enseñanza/aprendizaje para los niños-adolescentes es un
continuo en sus vidas,
aunque cuente con distintas etapas.Con este proyecto,
lo que hemos hecho es tender un
puente entre esas dos etapas de forma que la
transición entre los dos mundos colegio e instituto
sea más
lógica/fácil/sensata/llevadera... (no sé qué adjetivo poner) para nuestros
alumnos.
Hemos formado un gran equipo
Muchas gracias CEIP Picasso por compartir vuestro buen hacer con nosotros.
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